Segunda semana

SEGUNDA SEMANA:

Los espacios en la granja: huerta, granero,  gallinero, conejeras, corrales y establos Características y elementos presentes en cada uno.

LUNES:

·         Retroalimentación.

·         La huerta.

Ø  Indicador de logro:

v  Reconoce los animales de la granja.

v  Conoce las huerta

Ø  Metodología:

v  Mostrar las fichas y el juego de memoria de la primera semana, y que los niños digan los nombre de los animales.

v  Los niños encontraran la definición de huerta en el blog, pero también tendrán que hacer investigación con ayuda de los papitos y llevar para la clase ya sea imágenes u otras cosa.

v  Se socializara en clase, todos profesora y alumnos se sentarán en círculo, la  profesora empezara a hablar del tema y los niños también hablaran de acuerdo a lo que investigaron no más de 10 minutos.

v  Por medio de un rompecabezas grande de la huerta se realizara la construcción

v  En el blog habrá un juego de la huerta

v  Finalizaremos realizando una guía.

MARTES: Granero

Ø  Indicador de logro:

v  Identifica el granero y sus elementos.

Ø  Metodología:

v  Los niños encontraran la definición de el granero en el blog, pero también tendrán que hacer investigación con ayuda de los papitos y llevar para la clase ya sea imágenes u otras cosa.

v  Se socializara en clase, todos profesora y alumnos se sentarán en círculo, la  profesora empezara a hablar del tema y los niños también hablaran de acuerdo a lo que investigaron no más de 10 minutos.

v  Por medio de un rompecabezas grande de la huerta se realizara la construcción

v  Finalizaremos realizando una guía

MIERCOLES: El gallinero y las conejeras

Ø  Indicador de logro:

v  Identifica el gallinero y las conejeras de una granja y sus elementos.

Ø  Metodología:

v   Los niños encontraran la definición de gallineros y conejeras en el blog, pero también tendrán que hacer investigación con ayuda de los papitos y llevar para la clase ya sea imágenes u otras cosa.

v  Se socializara en clase, todos profesora y alumnos se sentarán en círculo, la  profesora empezara a hablar del tema y los niños también hablaran de acuerdo a lo que investigaron no más de 10 minutos.

v  Por medio de un rompecabezas grande de la huerta se realizara la construcción

v  En el blog habrá un juego relacionado con el gallinero.

v  Finalizaremos realizando una guía

JUEVES: los corrales y establos

Ø  Indicador de logro:

v  Identifica los corrales y los establos y sus elementos.

Ø  Metodología:

v  Los niños encontraran la definición de los corrales y establos en el blog, pero también tendrán que hacer investigación con ayuda de los papitos y llevar para la clase ya sea imágenes u otras cosa.

v  Se socializara en clase, todos profesora y alumnos se sentarán en círculo, la  profesora empezara a hablar del tema y los niños también hablaran de acuerdo a lo que investigaron no más de 10 minutos.

v  Por medio de un rompecabezas grande de la huerta se realizara la construcción

v  En el blog habrá un juego relacionado con el tema.

v  Finalizaremos realizando una guía

VIERNES: evaluación

Ø  Indicador de logro:

v  Reconoce e identifica las partes de la granja

Ø  Metodología:

v  Por medio de una golosa se evaluara, los niños tendrán que jugarla y cada número de la golosa tendrá varias preguntas relacionadas al tema visto en la semana cada número tendrá un color diferente ejemplo el número 1 es rojo por lo tanto las preguntas estarán escritas en un papel rojo y así con los demás números.